【題解】
奏議是古代臣子寫給帝王的公文，它一般側重說理，風格明快直白。自漢朝以來，文筆流暢、用意警策的奏議層出不窮，陸贄的奏議就是其中著名的一篇。
陸贄是唐朝德宗年間的宰相，他爲人耿直，辦事幹練，曾寫下了不少見解精闢的奏議，深爲後世推崇。宋哲宗元祐年間，蘇軾、呂希哲、范祖禹等人上書哲宗，請求校正陸贄的奏摺，以供御覽。本文上來先以醫生用藥作比喻，說明上札子的原因。然後說明陸贄的治國之才。最後指出皇上應該對陸贄的奏議細心揣摩，這就爲校正陸贄的奏議提出了理由。
【原文】
臣等猥以空疏[1]，備員講讀。聖明天縱[2]，學問日新。臣等才有限而道無窮，心欲言而口不逮，以此自愧，莫知所爲。竊謂人臣之納忠，譬如醫者之用藥。藥雖進於醫手，方多傳於古人。若已經效於世間，不必皆從於己出。
伏見唐宰相陸贄[3]，才本王佐，學爲帝師。論深切於事情，言不離於道德。智如子房而文則過，辯如賈誼而術不疏。上以格君心之非，下以通天下之志。但其不幸，仕不遇時。德宗以苛刻爲能，而贄諫之以忠厚；德宗以猜忌爲術，而贄勸之以推誠；德宗好用兵，而贄以消兵爲先；德宗好聚財，而贄以散財爲急。至於用人聽言之法，治邊御將之方，罪己以收人心，改過以應天道，去小人以除民患，惜名器以待有功[4]，如此之流，未易悉數。可謂進苦口之藥石，針害身之膏肓。使德宗盡用其言，則貞觀可得而復。
臣等每退自西閣，即私相告，以陛下聖明，必喜贄議論。但使聖賢之相契，即如臣主之同時。昔馮唐論頗、牧之賢[5]，則漢文爲之太息。魏相條晁、董之對[6]，則孝宣以致中興[7]。若陛下能自得師，則莫若近取諸贄。
夫六經、三史、諸子百家[8]，非無可觀，皆足爲治。但聖言幽遠，末學支離[9]，譬如山海之崇深，難以一二而推擇。如贄之論，開卷瞭然，聚古今之精英，實治亂之龜鑑。臣等欲取其奏議，稍加校正，繕寫進呈。願陛下置之坐隅[10]，如見贄面，反覆熟讀，如與贄言。必能發聖性之高明，成治功於歲月。
臣等不勝區區之意，取進止。
【注釋】
[1]猥：謙詞，辱。
[2]天縱：天賦。
[3]陸贄：字敬輿。德宗時由監察御史召爲翰林學士。貞元八年(972年)，拜中書侍郎同平章事。後遭裴延齡構陷，貶忠州別駕。順宗時召還，詔未至而卒。
[4]名器：指官爵。
[5]馮唐：西漢文帝時的大臣。他曾向漢文帝稱道廉頗、李牧，文帝因爲得不到這樣的人才抗擊匈奴而嘆息。頗、牧：即廉頗、李牧，二人都是戰國時趙國的名將。
[6]魏相：字弱翁，濟陰定陶人，是西漢宣帝時的賢臣。晁、董：即晁錯和董仲舒，二人都是西漢時以策論治道見長的大臣。
[7]孝宣：即漢宣帝劉詢。
[8]六經：即《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》。
[9]末學：指諸子的書和史書。
[10]坐：通「座」。
【翻譯】
臣等以粗淺鄙陋的才學，擔任侍讀和侍講之職。陛下的聖明乃是上天所賦予的，學問每天都有所進步。臣等才學有限而聖人的道德學問卻是無窮無盡的，心裡想說但語言卻不能表達明白。臣等因此而自覺慚愧，不知道如何是好。私下裡想著人臣向君王進諫忠言，就好像醫生用藥，藥雖然是經過醫生的手而進獻上來的，而藥方卻多是古人所傳。若是藥方的功效已爲世人所承認，那就不必全都再由醫生自己來研配了。
我們覺得唐朝的宰相陸贄，論才能他本就應該成爲輔佐君王的人，論學問他可以成爲皇帝的老師。他的言論中透露著對於事情的深刻見解，他的話語總是帶著對於道德的精闢論述，他的智慧如同張良而文才卻要超過他，他的雄辯如同賈誼而所提的主張卻不像他那樣空疏難行。對上，他能糾正君王思想中的錯誤；對下，他能知曉天下人的心愿。但他也很不幸運，仕途上總沒能碰上好的時運。唐德宗以苛刻爲能事，而陸贄勸他要忠厚；德宗以猜忌作爲統御之術，而陸贄勸他要推廣誠信；德宗崇尚武力，而陸贄認爲減少戰爭才是當時的首要任務；德宗喜歡聚斂財物，而陸贄認爲散財於民才是當務之急。至於用人納諫的方法，治理邊事、統御將領的方略，以及凡事要歸罪於自己以收人心，改正自己的過失來順應天道，去掉奸佞小人以消除人民的禍患，珍惜官爵寶器以封賞有功的人；像這樣的勸諫，數不勝數。可謂是進獻苦口的良藥，治療危害身體的重疾。假使唐德宗能盡皆採納他的進言，
臣等每次從西閣退出來，就私下裡談論，以陛下的聖明，必定會喜歡陸贄的議論。只要聖主和賢臣之間意見能夠相合，那就如同君臣同處一世。從前馮唐談論廉頗、李牧的賢能，漢文帝就因爲這樣的賢才難尋而嘆息；魏相列舉陳述了晁錯、董仲舒的對策，漢宣帝因此而實現了中興。若是陛下想自己找到老師，則沒有比就近從陸贄那裡取得教益更好的了。
六經、三史、諸子百家，不是沒有觀看的必要，它們都蘊含著治理國家的良方；只是聖人們的話語隱晦、用意深遠，諸子百家和史學的理論又支離零散，好像山嶽一樣高渺，大海一樣深邃，很難根據一兩點可讀之處就對其進行選擇和推崇。但像陸贄的言論，一看就能明了。它聚集了古今的精華，的確是治理亂世的參考和極好的借鑑。臣等想要選取他的奏議，稍加校正，抄寫下來以呈獻給陛下。希望陛下能把它放在座位的旁邊，就好像見到了陸贄一樣；將它反覆熟讀，就好像和陸贄談論一樣。這樣做，必能啓發出天子生性高明的地方，在很短時間內完成天下大治的功業。
臣等不能將誠懇的心意完全表達出來，請陛下裁奪。
【解讀】
文章前段從自己進諫之意談到陸贄奏議，中段談論陸贄道德才智，大加讚譽，概括奏議大意，接陸贄所苦口於唐德宗感動當今主上。全篇語言簡而該，精而切。行文用對偶句法，一氣呵成。